Мастер-класс «Родительские и супружеские группы: использование практики деконструкции»

masret-klassМастер-класс
«Родительские и супружеские группы:
использование практики деконструкции, помощь в формулировании и становлении личной позиции по отношению к собственным детям, своей семье.
Ведущие, а не ведомые»

Продолжительность 1,5 -2 академических часа.

Интерактивная форма работы:  об опыте ведения родительских и супружеских групп.

Путь от классической директивной, системно-семейной модели к работе в нарративном ключе
(попытка анализа 17 лет работы)


1. Формат » лекция для родителей»

  • Идея — » родительство — навыковая профессия, нужна информация».
  • Акцент на воспитании, развитии.

2. Стало ясно, что как правило знает о воспитании человек одно, а делает — другое.

Акцент смещается на внутренние аспекты родительства.

Но родители по-прежнему любят информацию. Она придает им уверенности. Я еще не осознаю, что избыток информированности и «родительского профессионализма» могут вредить.

Работа с чувством вины, проект «Клуб виноватых родителей» — основная идея — опора на несоответствие ожиданиям, обсуждение нереалистичных ожиданий

3. Переход к разговорам скорее про семью, чем про ребенка.

Идея «Семья, как система»

4. Знакомство с нарративным подходом и «нарративный поворот» в ведении родительских групп.

Две главные мысли:

  • Психолог вам тут не эксперт
  • Родители все знают (могут знать) про своего ребенка лучше, если будут находиться в контакте с собой, верить в собственную интуицию.

Группа — опора, благодаря которой люди могут почувствовать, что они не одни такие » рыжие», гнев и прочие проблемы испытывают многие

5 . Особенность аудитории — родители-отличники, суперпогруженные в детей, однокарьерные семьи, представители среднего класса.

Потребность в информировании сохраняется.

С чего я начинала:

  • информативные, длинные лекции для родителей.
  • pаписи в тетрадке и усиление чувства личной несостоятельности (как стало понятно в последствии)
  • «отлавливание» и деконструкция самых летучих и вредных идей о родительстве и семейной жизни

 

Какие практики мы используем

  • «Пицца » проблем
  • Работа с гневом — практика экстернализации в группе (ассоциации — на что похож, отрисовывание визуальных образов)
  • Упражнение 1. «Экстернализация раздражения»
  • Упражнение 2.
    — что могут придумывать и применять сами люди — участники групп
    — как это влияет на их собственное состояние, взаимодействие в семье
    — информиромативные блоки в рамках работы группы. Как сделать так, чтобы знания не делали людей «ведомыми»
  • Оглашая идею, сразу ее деконструируем
    — Пишем аргументы «за» идею и «против» идеи
    — Расспрашиваем о личном опыте людей — сталкивались ли они с этой идее в жизни? Что они про нее думают
 

Добавить комментарий