Вебинар: «Кризис среднего возраста: что дальше?»

Как перешагнуть черту и начать жить не хуже, а лучше прежнего?

Даже самые жизнелюбивые люди в промежутке между 30 и 50 годами вдруг замечают, что свет в конце тоннеля сузился.

  • Возникает ощущение, что жизнь уже позади. А ты так ничего и не успел… “Неужели это — всё?”
  • Праздники и удовольствия уже не радуют так, как раньше.
  • Тело становится другим… От этого страшно.
  • Многое из того, что раньше казалось правильным, теперь кажется чушью.
  • Дети стали меньше ценить и даже посмеиваться, а муж — наверное, вообще разлюбил.
  • Но главное — ощущение, что жить так, как раньше — уже невозможно, бессмысленно. А как надо — неизвестно.

На самом деле это — не конец жизни. А всего лишь ее середина.

Это кризис среднего возраста. Читать далее

Окна в мир подростка 4 «зачем» и «почему» в жизни с подростком

Бесплатный вебинар Екатерины Бурмистровой: лекция + ответы на вопросы

Окна в мир подростка: 4 «зачем» и «почему» в жизни с подростком

Для тех, чьи дети старше 7 лет

Возраст от 10 до 13-14, то время, когда ребёнок резко вырастает, начинает говорить и думать «как взрослый» — во многом определяющее для отношений. Отношений между нами, родителями, и растущим человеком. Происходит такое «переподписание договора об отношениях».

И именно от наших действий и состояний зависит , сохранится ли настоящая близость и доверие. Останетесь ли вы собеседниками. Потому что мы все-таки старше.

Читать далее

Бесплатная лекция: «Со мной так нельзя»

«Со мной так нельзя: где проходит моя личная граница»
бесплатная онлайн-лекция Екатерины Бурмистровой, на которой мы обсудили:

  • Что такое личные границы и почему они нам так нужны;
  • В чем особенность выстраивания границ в культуре нашей страны;
  • Как определяется дистанция между членами семьи, друзьями, знакомыми, организациями;
  • В чем разница между «я тебя люблю» и «тебе все можно»;
  • Чужие границы: в чем проявляется уважительное отношение к другому и признание его личной территории.

Получить полную запись лекции

Читать далее

Онлайн-лекция «Со мной так нельзя»

Бесплатная онлайн-лекция «Со мной так нельзя»

Растворяясь в других, мы слишком рискуем потерять себя

Иногда мы занимаемся подменой понятий.

Любить = потакать
Любить = растворяться в других
Любить = забывать о себе и своих желаниях

Но стоит только присмотреться к своим границам. Прикоснуться к ним.

Начать осознавать и принимать их в себе и окружающих…… и так мы становимся на путь создания и развития счастливых и гармоничных отношений.

С собой и важными для нас людьми.

Читать далее

Аудио-лекция и статья «Зачем подростку самостоятельность?»

Аудио-лекция и новая статья от психолога Екатерины Бурмистровой «Зачем подростку самостоятельность»

Представьте, что ваш подросток по каким-то причинам остался без вас хотя бы на неделю

  • Сможет ли он самостоятельно приготовить себе обед?
  • А добраться до супермаркета и обратно на общественном транспорте?
  • Способен ли он без ваших напоминаний делать уроки, засыпать и вставать в нужное время?
  • Будет ли в его комнате порядок без вашей инициативы к уборке?
  • Сумеет ли он организовать свою жизнью самостоятельно?

Читать далее

Вебинар «Как белка в колесе»

taimБесплатная вводная лекция (в записи)
«Как белка в колесе»

Узнайте у работающей мамы 11 детей, как снизить темп, вовремя сделать важное ​и сохранить добрые отношения в семье

Вы узнаете:

  • Для чего снижать темп и как перейти от «больше успевать» к «успеть важное»
  • Когда притормозить, чтобы не «выгореть»
  • Как не потерять в спешке и домашних делах контакт с близкими
  • Как распланировать день, чтобы не винить себя за несделанные важные дела

Читать далее

Вебинар «Ребенок «с характером»»

haracterБесплатная онлайн-лекция «Ребенок «с характером»»

Как проблемы родителей перерастают в трудности у детей, и что с этим делать

Я очень стараюсь быть хорошим родителем, но…

… всё равно раздражаюсь, срываюсь, говорю совсем не то и веду себя совсем не так, как хотел бы, и ничего не могу с собой поделать.

  • Отчего так часто мы автоматически «включаем» негативные реакции при общении со своими детьми?
  • Каким образом наш собственный опыт и внутренние конфликты отражаются на детях?
  • Что нежелательного мы переносим в воспитание из своего прошлого и настоящего и можно ли это исправить?

Читать далее