Встреча «Учимся говорить о сложном бережно»

Встреча «Учимся говорить о сложном бережно»

Это очная встреча в Москве 27.10 в 19.00

Тема: «Учимся говорить о сложном бережно: как говорить с подростком о сложных ситуациях, которые происходят вокруг?»

 

  • Какими словами объяснять тинэйджеру его собственные пиковые эмоциональные состояния?
  • Когда и как говорить об обстоятельствах взрослых?

Мы живем в таком нестабильном мире, наши взрослые обстоятельства и состояния могут меняться так неожиданно, что перед многими родителями детей старше 7-8 лет периодически встает вопрос — как? Ну как объяснить подрастающему ребенку, что его спокойный и такой уютный мир затронули ветра из мира взрослых проблем и отношений.

Read more

Окна в мир подростка 4 «зачем» и «почему» в жизни с подростком

Окна в мир подростка 4 «зачем» и «почему» в жизни с подростком

Бесплатный вебинар Екатерины Бурмистровой: лекция + ответы на вопросы

Окна в мир подростка: 4 «зачем» и «почему» в жизни с подростком

Для тех, чьи дети старше 7 лет

Возраст от 10 до 13-14, то время, когда ребёнок резко вырастает, начинает говорить и думать «как взрослый» — во многом определяющее для отношений. Отношений между нами, родителями, и растущим человеком. Происходит такое «переподписание договора об отношениях».

И именно от наших действий и состояний зависит , сохранится ли настоящая близость и доверие. Останетесь ли вы собеседниками. Потому что мы все-таки старше.

Read more

Хорошие вопросы: «Неверная нота»

Хорошие вопросы: «Неверная нота»

Как часто мы начинаем дергаться и пытаться контролировать и критиковать нашего подростка…

 

В большинстве случаев за попытками контроля стоит либо тревога: «Вот, я его не проконтролирую, и что будет? Что получится? Он сам, без моей помощи не справится».

 

Либо чувство вины: так часто у родителей возникает ощущение, что они что-то такое важное для ребенка, «не додали» или не доделали. Возникает именно когда ребенок резко вырастает и становится внешне почти как взрослый — то есть между 13 и 15 годами.

Read more

Xорошие вопросы: «Опыт посещения детского сада»

Xорошие вопросы: «Опыт посещения детского сада»

СЛОЖНЫЙ ВОПРОС!
Те, чей детский опыт аукается тяжело проxодите мимо! (от ретравматизации подальше).

Это не письменная психотерапия, нет.
Не факт, что когда вы ответите на эти вопросы вам станет лучше.
Хотя я старалась…

Надеюсь, что вам станет понятней ваше собственное отношение к определенного рода выборам и воспоминаниям .

У многих взрослых с опытом посещения детского сада связаны сложные или очень неприятные воспоминания. И у меня самой такие есть — те, что про страшные обещания воспитателей и явно садистские выходки. Такие обстоятельства и воспоминания « в анамнезе» — один из основных, по моему опыту, факторов из-за которого люди решают своих детей в сад не вести.

Назвать его самыми общими словами можно «незащищенность ребенка от любого вида жестокости, агрессии, бытового насилия». То что все это неприемлемо, дико, и просто за гранью даже и писать не буду.

А с другой стороны — имеет очень бытовое и очень трагичное в своей простоте объяснение: они были несчастные, перегруженные тетки с «превышенной нормой управляемости». Что объясняет их неадекватность, но не оправдывает ее никак.
Read more

Вебинар «Ааа-адаптация или Отстаньте все, я привыкаю»

Вебинар «Ааа-адаптация  или  Отстаньте все, я привыкаю»

Вебинар «Ааа-адаптация или Отстаньте все, я привыкаю»

Дата — 12 октября

Как помочь ребенку адаптироваться в сложный момент?

Иногда в жизнь ребенка врываются перемены:

  • он пошел в детский сад, школу или даже в ВУЗ
  • вы переехали в другой район / город
  • изменились отношения с кем-то важным
  • ребенок стал “новеньким”
  • сменился учитель или воспитатель
  • друг перешел в в другую школу
  • изменился состав семьи

Read more

Письменный мини-тренинг «Очень лёгкий тайм-менеджмент»

Письменный мини-тренинг «Очень лёгкий тайм-менеджмент»

Письменный мини-тренинг
Очень лёгкий тайм — менеджмент

Старт 2 октября 2017 г.

Курс — разминка:

азы организации времени и пространства сквозь призму письменных практик

 

  • 7 дней участия в письменном курсе
  • 5 заданий, каждое состоит из нескольких специальных вопросов
  • 2 письма от Екатерины Бурмистровой
  • 2 формата участия.

Read more

Книги Екатерины Бурмистровой

Книги Екатерины Бурмистровой

Книги Екатерины Бурмистровой

Семейного психотерапевта, детского психолога (в профессии более 20 лет)

Электронные версии

 

1. Книга «Дети в семье. Психология взаимодействия».

Один ребенок в семье хорошо, а два и больше — еще лучше.

Из книги вы узнаете:

  • как правильно распределить свое личное время в период второй беременности, при этом, не обделив вниманием мужа и своего первенца;
  • как подготовить малыша к тому, что скоро в семье появится братик или сестричка.

 

2. Книга «Школа для родителей»

Прекрасные годы от 0 до 4 лет — очень важный период в жизни ребенка. Именно тогда формируются его характер и отношение к жизни. К концу этого периода ребенок начинает ощущать себя личностью.

Книга Екатерины Бурмистровой поможет вам найти оптимальное решение в воспитании детей этого возраста.

Вы узнаете основные особенности развития ребенка от одного до двух лет жизни:

  • какие бывают кризисы в этот период,
  • как ребенок исследует окружающий мир,
  • как малыш осваивает свои и чужие границы,
  • особенности и темп развития этого времени,
  • главные уроки, которые должен понять малыш этого возраста.

 

3. Книга «Современная семья»

Это не просто книга — это универсальный помощник семье, написанный семейной парой – Екатериной и Михаилом Бурмистровыми, которые сами воспитывают одиннадцать детей.

В ней они делятся своим опытом, как выстроить отношения и взаимодействия в семье наилучшим для всех образом.

 

 

Живая встреча с Михаилом и Екатериной Бурмистровыми

Живая встреча с Михаилом и Екатериной Бурмистровыми

«Семейный клуб» в культурном центре «Покровские ворота»

Живая встреча с Михаилом и Екатериной Бурмистровыми

Вход свободный

11 октября в 19.00, Адрес: г. Москва, ул. Покровка, 27

Ведущие Семейного клуба – Михаил и Екатерина Бурмистровы.

Михаил – преподаватель Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.

Екатерина – известный детский психолог, семейный психотерапевт, автор множества книг по воспитанию в семье.

Михаил и Екатерина растят одиннадцать детей. Благодаря подобным встречам и семинарам, интернет-конференциям и консультациям, книгам и статьям с их успешным опытом имели возможность познакомиться тысячи молодых родителей.

 

Вебинары «Жизнь по-взрослому Мама, я буду это делать сам»

Вебинары «Жизнь по-взрослому Мама, я буду это делать сам»

Курс из двух вебинаров в записи Екатерины Бурмистровой

Жизнь по-взрослому или Мама, я буду это делать сам

 

Как домашние обязанности дошкольника превратить в развивающую игру, а уроки в школе ― в дело, за которое отвечает сам школьник?

 

Цикл вебинаров будет максимально полезен:
родителям старших дошкольников и младших школьников до 11 лет

  • Как сделать, чтобы ребёнок получал удовольствие от самостоятельности?
  • Возможно ли, чтобы уроки выполнялись легко и не из-под палки?

Письменный тренинг «Ловушки переходного возраста»

Письменный тренинг «Ловушки переходного возраста»

Как жить с подростком в мире и не чувствовать себя плохим родителем?

Письменный тренинг психолога и мамы 7 подростков Екатерины Бурмистровой для внимательных родителей.

Этот курс подойдет вам, если:

  • В вашей семье есть подросток
  • Вашему ребенку 6-8 лет, и вы хотите заранее подготовиться к переходному возрасту
  • Есть желание “глубже копнуть тему” с помощью письменных практик
  • Вам нравится письменный формат тренингов
  • Хочется разобраться в собственном опыте переходного возраста

— Это не обычный тренинг, а фасилитируемый.

— Это специально подобранные и задаваемые психологом в определенной последовательности рефлексивные вопросы, на которые участники дают письменные ответы

Не “расковыривание” болезненных тем, а помощь на пути к решениям

— Работа с вопросами, а также воспоминаниями о собственном опыте, которая помогает лучше понять вашего тинейджера и найти верные интонации в общении с ним.

— Освоение практики рефлексивного отклика, которую вы сможете затем использовать самостоятельно в сложных ситуациях с подростком.